어제 청소시간에 우리 반 학생 2명이 싸우고 있는 것을 발견하고 녀석들은 상담실로 데려갔다.

거기서 약 1시간 30분동안 회복적 대화로 해묵은 갈등을 발견하고 풀어냈다.

작년에 대구고등학교에서 좋은 교사 박숙영선생님에게 배웠던 회복적서클에 대한 기억을 애써 떠올리면서

그리고 13년 좋은 교사 4월호 75페이지 회복적 생활교육이야기를 펼쳐놓고 참고하면서 

어설프지만 대화를 지속했더니 대화가 끝날 무렵 녀석들 얼굴에 긴장이 풀어졌고 화해와 사과를 했고 웃으면서 헤어졌다. 서로 서로 속시원해하는 모습을 볼 수 있었다. 

올 2013년 3월부터 지금까지 쉬는 시간에 교실을 돌아다니다가 싸움을 벌이는 남학생들은 모조리 불러서 

회복적 대화모임을 가졌더니 거의 대부분 만족스럽게 화해가 되었다. 

지금까지  남학생들 사이의 다툼과 갈등 8건을  해결했다. 학교 폭력 위원회로 넘어갈 수도 있는 사건들이었다. 

나 스스로도 놀랄 정도였다. 

어설프지만 그래도 대화모임이 되는 것은, 어쩌면 tcf 지역모임 pbs리더로 섬긴것 때문이 아닐까 싶다. 

조원들에게서 대화를 이끌어 내는 기술(?)을 회복적 대화모임에 유용하게 사용할 수 있었다. 

아직 실력이 부족해서, 여학생들의 해묵은 갈등은 대화로 풀어내기가 조금 어렵지만, 남학생들은 어설프지만 거의 화해가 되거나 서로 공감 시킬 수 있었다.

좀 더 실력을 닦는 다면 여학생들의 갈등도 회복적 대화로 풀 수 있지 않을 까 기대가 된다. 

인터넷으로 비폭력대화, 회복적 정의란 무엇인가, 내 아이를 살리는 비폭력 대화등의 책을 바로 주문했다. 

지금 열심히 읽고 있는 중이다. 

우리 학교처럼 일반계 남녀공학 거친 학생들 사이의 폭력을 줄이고 평화를 정착시키는 데 도움이 될 수 있을 것 같다. 

회복적 생활교육의 유용성에 대해서 이렇게 크게 느끼기는 처음이다. 이론이 아니라 실전에서도 충분히 통한다는 것을 느꼈다.

5월 3일-4일 대전 헬몬수양관에서 열리는 회복적 서클 워크샵에 등록했다. 반드시 참석할 필요가 있는 워크샵이라 생각된다.