리더수련회중 workshop시간에 토의하고 발표했던것을 정리해봤습니다.

<강점>
즐거움(Fun)이 있다.
개방성과 포용성(분야별 인재, 다양한 스펙트럼,
따뜻한 관계(인격, 가족애)
PBS, 영성
젋음, 역동성, 참신함
Vision
역사, 전통, 경험, 노하우
회원수와 전국적 네트웍
리더십, 리더의 헌신
기독교적 세계관
균형(다양한 필요를 충족)
학생에 대한 사랑과 열정
본이 되는 선배교사, 좋은 교사 많다.
섬김과 교제를 통해 사람을 세워감


<약점>
운동성, 행동력, 실천력 약함
체계적이지 못함(매뉴얼, 교재, 자료 구축 부족)
남자 교사 부족
정착률이 낮음
조직관리, 위기관리 능력부족
전임간사 부재
재정확보 약함
리더십의 연계성 약함
MK사역 부족
특정인만 헌신
장,단기 비전이 막연함
연륜있는 교사의 지속적 헌신
교육문제, 정책, 사회적 요구에 대한 관심은 많으나 실제 전문성 약하다.
기독교적 교과연구 부족


<기회>
5일제수업
새간사진 출범→조직화, 체계화(예: 리더수련회)
장기적 정책과 비전 설계중
재정확보 방안 마련
지역별 전문영역 특화(예: 대구 전도캠프, 부산 협동학습, 서울 중보기도팀)
회원수 증가추세
4대캠페인 주도적 실천
MK사역 요청이 많아짐
교사의 사회적 위치 높아짐
교대, 사대와의 연합
탁월한 외부전문강사 활용기회 많아짐
교육황폐화로 인한 참스승상 갈망, 공교육개혁 요구
대안학교 지원, 기독교학교 설립 가능
좋은교사 연합하여 교과 개발모임 시작
교회에서 기독교학교설립 의지 있음
교과 : 협동학습에 대한 관심 증가
관리자급 TCFer 배출
기독교사 단체간 정보교환, 협력
좋은교사운동 연합 안에서 활동 역량과 요구가 커짐
정보화 시스템


<위기>
미혼 여교사 결혼대상자 절대부족
폭력, 선정적 문화팽배
종교CA활동, 예배 금지
기독교에 대한 사회적 불신
학교에서의 업무 과중
중앙집권적 교육정책 방식
저출산으로 인한 학교수 감소
일관성 없는 교육정책
결혼 후 공동체 참여 부족
교사에 대한 사회적 불신 팽배
다양한 요구와 필요에 대한 대처가 미약
개인주의적 삶
TCF사무실 부재, 자료개발 약함
교원임용지원은 증가하나 소명감있는 교사는 적어짐
교원단체간 갈등
입시위주 교육풍토
교회의 부패
안정된 직장에 안주
승진중심적 문화와 구조
대도시 집중
전근으로 인한 공동체 정착의 어려움