(성경적 통합교육의 예) 소수를 가르치며...(중1 수학)
(질문)다음 ( )안에 들어갈 수는?☞이 질문에 아이들은 쉽게 답한다.
① 1,3,5,( ),9...
② 2,4,6,8,( )...
③ 5,( ),15,20,...
(교사의 설명)
위 ①,②,③에 있는 수들은 규칙적인 배열을 나타내지요?
그러면 소수의 배열은 어떤가요? 소수를 몇 개만 써 봅시다.
2,3,5,7,11,13,17,19,... 어때요? 배열이 규칙적인가요?☞아이들은 "아니오"라고
답한다.
이렇게 수의 배열이 규칙적인 것도 있고 불규칙한 것도 있듯이 우리 삶도 예측 가능한 상황도 있지만 예측할 수 없는 상황에 놓일 때도 있겠지요?
☞아이들은 고개를 끄덕이고 지금 선생님 얘기를 요약하여 공책에 쓰라고 했더니 한 여학생이 공책에 위의 내용을 쓴다음"따라서 우리는 인생을 흥미롭게 살수 있다"라고 살을 붙였다.
그 아이의 공책을 읽어주며 물론 우리 삶이 흥미로울 수도 있지만 예측 불가능한 상황에 처할 때 두려움도 있지 않겠냐고 "선생님의 경우에는 하나님을 의지하기에 그 두려운 순간에 힘을 얻는다"고 고백하자 아이들이 역시 눈을 반짝이며 교사의 얘기에 귀를 기울인다.